Cuenta la historia de una joven de 13 años (Wei
Minzhi) que debe hacerse cargo de una pequeña escuela rural, mientras el
maestro oficial se ausenta durante un mes para cuidar a su madre enferma.
Para percibir su salario,
50 yuans, la condición
es que al regreso del maestro ningún niño haya abandonado. Cuando uno de
sus alumnos se va, buscando ganarse la vida en la ciudad, la joven inicia
le sigue para llevarle de vuelta.
La
formación
de la pequeña "maestra" es nula; sus aptitudes académicas, inexistentes.
Minzhi Wei es lo que ves. Lo suyo son las ganas, el deseo y, sobre todo,
la necesidad acuciante.
La
película muestra el analfabetismo y la pobreza rural de una manera neorealista y documental,
empleando actores no profesionales, cuyos personajes
conservan su nombre real. Así, la joven profesora Wei Minzhi se llama
realmente Wei Minzhi. De esta manera Zhang Yimou muestra las grandes
diferencias económicas y culturales de la China actual y establece un
límite más que borroso entre realidad y ficción.
Al
final de la película el narrador nos cuenta como, en China, más de un
millón de niños cada año tienen que dejar los estudios debido a la
pobreza. Gracias a las donaciones, aproximadamente el 15% vuelva al
colegio.
Escena:
00:15:20 - 00:19:38
(Escena 1)
Los comienzos de
la maestra Wei son un tanto difíciles. Se limita a copiar textos e
ideogramas en la
pizarra y les manda a los alumnos repetirlos en sus cuadernos. Como no los
controla, se va y espera afuera a que los acaben.
Escena:
00:34:17 - 00:34:34
(Escena 2)
Zhang decide pagar
las tizas como desagravio por haber roto las que había y da medio yuan.
|
- ¿Cuantas
tizas se pueden comprar? -pregunta la maestra a
la delegada del grupo.
- 24 tizas
cuestas 1 yuan. Con medio se compran doce -
confirma
Zhang Yichang. |
Escena:
00:40:23 - 00:42:28
(Escena 3)
Zhang Huike, a
pesar de su corta edad, se va a la ciudad a buscar trabajo a la
ciudad y así poder pagar las deudas de su madre enferma. Wei decide ir en
su busca, por lo que tienen que conseguir el dinero suficiente para el
viaje. Parece que el viaje costará 9 yuan. Así que habrá que conseguirlos.
Deciden trasladas ladrillos. Pagan un céntimo y medio por ladrillo.
¿Cuántos habría que trasladar? Zhang
Yichang, como delegada, sale a hacer los cálculos matemáticos oportunos.
|
- 1 ladrillo,
un céntimo y medio -recitan todos, leyendo el
encerado-
10 ladrillos, 15 céntimos, 100 ladrillos, 150 céntimos, 1000 ladrillos,
1500 céntimos...
- 1500.
¿Cuántos yuans son? -pregunta Wei. |
Y empiezan a
reflexionar, con esta hermosa correspondencia que diseñan para la edad y
niveles. Dudan si los 1500 céntimos son 15 yuans, 150... así que se van a
la fábrica para conseguir el dinero.
¿Cuántos ladrillos
calculas, en menos de 30 segundos, que hay en ese apilamiento?
Escena:
00:48:26 - 00:52:58
(Escena 4)
Pero el billete es
mucho más caro de los 9 yuans previstos y que ya tienen: Cuesta 20 yuans y
medio. ¿Cuánto se necesitará para ir y volver, si tienen que luego pagar
también el billete de Zhang. En la pizarra empiezan a hacer los cálculos
pertinentes, paso a paso. El empleado de la fábrica dijo que por 10 mil
piezas pagaría 40 yuans. ¿Cuántas piezas habrá que trasladar?
Interesantes
formas de deducir los cálculos.
El alcalde, que
mira a través de la ventana, queda sorprendido de cómo enseña la maestra
Matemáticas.
Más tarde, ya no
sólo calculan piezas sino tiempo.
¿Te atreves a
realizar los cálculos de forma constructiva?
La pizarra ya
aparece con ciertas correcciones, y siguen haciendo cálculos.
Entre tanto
ideograma, los números se distinguen y poder seguir los cálculos
realizados...
¿Será que las matemáticas tienen un lenguaje Universal?
Festival de Cine de Venecia, 1999
Mejor director, Zhang Yimou
Festival Internacional de Cine de São Paulo, 1999
Premio de los espectadores
Premio del cine europeo, 1999
Premio Screen Internacional a la mejor película no europea (nominado)
Premios Kinema Junpo, 2001
Mejor director de habla no inglesa, Zhang Yimou
1.- Sabemos que
una película comienza por una idea. ¿Cual crees que es la idea que generó
esta película?
2.- ¿Que motivo
generó la ausencia del maestro?
3.- ¿Describe cómo
es una escuela rural en china?
4.- ¿Hasta que
edad es gratuita la enseñanza en china?
5.- ¿Comenta como
fueron las operaciones matemáticas que la maestra hace con sus alumnos y
por qué las hace?
6.- ¿Explica los
intentos fallidas de la maestra para encontrar a su alumno perdido en la
ciudad?
7.- Realiza una
sinopsis de la película. Con tus palabras.
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