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Consta de quince relatos, desde los albores de la humanidad, con las mujeres y los hombres primitivos, hasta llegar a nuestros días. Nos asomamos al mundo de los sumerios, los elamitas, los babilonios, los egipcios, los griegos, los romanos, los chinos, el medievo, los hindúes, los árabes, los mayas, los aztecas y los incas, para regresar de nuevo a la actualidad Envío gratuito a España PARANINFO Disponible en formato digital PARANINFO Ahora disponible en Hispanoamérica |
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Iremos proponiendo una colección de actividades investigación y de comprensión lectora para cada uno de los periodos y relatos del libro "La fantástica historia de los números" de forma interdisciplinar, acercando al alumnado, a través de estas lecturas que ayudarán a comprender los caminos de la mente humana en la obtención de diferentes sistemas para aprender a “Contar” |
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Pueden contener fichas de trabajo para realizar en clase con el alumnado o para nosotros mismos, en las que presentamos actividades para divertirse y aprender con "la historia de los números" y en las que haremos un repaso de la traducción números de la época, moldearemos tablillas, escribiremos en papiros, códices mayas, etc. y navegaremos por el túnel del tiempo recreando las distintas formas de contar, operar, resolviendo problemas y realizando operaciones básicas ambientadas en las diferentes épocas. |
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Estamos trabajando en el tema |
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Artículos publicados en diferentes revistas de divulgación, didáctica e investigación donde la historia de los números tendrán un protagonismo especial |
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- Iniciamos nuestro ciclo de conferencias con una participación en las 15 JAEM de Gijón - Conferencia de clausura del las "I Xornadas sobre o uso da calculadora como recurso didáctico para as matemáticas do século XXI" (Universidad de Santiago de Compostela) - Las 17 JAEM de Cartagena nos esperan |
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CURSO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN A DISTANCIA HOMOLOGADO (110 horas)
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La historia de los números y el cine
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Utilizaremos como material complementario algunas escenas de películas que permitirán profundizar en los objetivos planteados acerca del tema y en las que los números de las diferentes épocas, las matemáticas o el entorno en el que se encuentran inmersos tienen cierto protagonismo. “Visionando escenas...” te permitirá observar ciertas escenas de algunas películas propuestas para situar la época en su contexto: formas de vestir, costumbres, vida, construcciones, monumentos... Añadiremos una amplia reseña bibliográfica de películas relacionadas con cada una de las épocas. Presentaremos “Documentales complementarios” en los que apreciaremos algunos fragmentos de documentales que pueden ilustrar nuestro tema numérico. A partir de los fragmentos de películas mostrados, propondremos actividades para realizar en el aula, basadas en las mismas. La propuesta tiene por objetivo buscar las posibles conexiones existentes entre el CINE y cada uno de nuestros temas, para utilizarlo como un medio didáctico más en la adquisición de distintas competencias básicas. |
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