LA FANTÁSTICA HISTORIA DE LOS NÚMEROS
ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN, COMPRENSIÓN LECTORA E INVESTIGACIÓN
LA ARCILLA DE LOS BABILONIOS
Imágenes extraídas del libro La fantástica historia de los números
La obra “La fantástica historia de los números”, perteneciente al Proyecto “LA HISTORIA DE LOS NÚMEROS COMO RECURSO DIDÁCTICO”, presenta 15 momentos históricos, con una lámina inicial cada uno, a doble página, que nos muestra un instante en la vida de las gentes que habitan en ese lugar y en esa época, elementos representativos de la misma y en la que, con un golpe de vista, podemos identificar la forma que tenían para registrar cantidades.
Observa detenidamente EL RELATO Y LA LÁMINA INICIAL correspondientes a “LOS BABILONIOS” y responde a las siguientes cuestiones, transcribiendo las cantidades, cuando sea necesario, en la numeración indoarábiga actual, utilizando las cifras 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Las cuestiones de INVESTIGACIÓN no vienen propiamente en el texto del relato ni en la lámina inicial sino que se realizará a base de una investigación bibliográfica.
Te sugerimos hagas una primera lectura completa de todo el relato para pasar, posteriormente, al análisis minucioso de cada una de las cuestiones.
ACTIVIDADES
(1) ¿Qué nombre recibían los expertos en el cálculo y la escritura babilónica?
(a) Amanuenses
(b) Matemáticos
(c) Astrónomos
(d) Escribas
(2) INVESTIGACIÓN Nuestros números cotidianos están basados en un sistema decimal, pero también hemos heredado el sistema sexagesimal de los babilonios. ¿Dónde podemos encontrar vestigios de este sistema en base 60 en la actualidad? Ten en cuenta que puede haber más de una respuesta y que hay que ponerlas todas.
(a) En la medición de áreas
(b) En la medición de volúmenes
(c) En el sistema horario
(d) En la medición habitual de los ángulos
(e) Coordenadas geográficas
(f) En el sistema de medidas de longitud anglosajón
(3) Los babilonios, 1800 a. C. conocían YA la base y los cálculos realizados por el llamado, con el correr de los años, "Teorema de Pitágoras"
(a) Verdadero
(b) Falso
(4) Los babilonios fueron los primeros en plasmar las leyes por escrito. ¿Cómo se llamó este documento, anotado en basalto?
(a) El disco de Festo
(b) El código de Shamash
(c) El manuscrito Voynich
(d) Tablas de la Ley
(e) Código de Hammurabi
(f) La ley de Murphy
(5) Los babilonios solían escribir sus números sobre...
(a) Monumentos de roca, empleando el cincel y el martillo
(b) Planchas de cerámica
(c) Tablillas de arcilla
(d) Pergaminos
(e) Hojas de papiro
(f) Madera encalada
(6) ¿Qué símbolo podríamos decir que representa nuestro cero en la cultura babilónica?
(a) No se conocía nada parecido al cero
(b) No tiene una forma única, depende de la zona de Mesopotamia donde se encuentren
(c) Una especie de circunferencia achatada
(d) Dos impresiones cuneiformes oblicuas o paralelas
(7) ¿Con qué nombre se conoce la escritura del pueblo babilónico?
(a) Jeroglífica
(b) Cuneiforme
(c) Hebraica
(d) Cirílica
(8) Ten en cuenta que puede haber más de una respuesta y que hay que ponerlas todas. La antigua Babilonia tiene un sistema numérico caracterizado por ser...
(a) En base veinte
(b) Posicional
(c) En base sesenta
(d) Jeroglífico
(e) En base diez
(f) Decimal, procedente de las Sagradas Escrituras
(g) Aditivo
(9) INVESTIGACIÓN ¿Cuál de las siguientes construcciones es típica de los babilonios, aunque también de algún otro pueblo de la zona?
(a) El zigurat
(b) La esfinge de Gizeh
(c) La pirámide
(d) Los puentes colgantes
(10) INVESTIGACIÓN ¿Qué representa la siguiente fotografía? Escribe su nombre, teniendo cuidado en no cometer ninguna falta de ortografía.
(a) El disco de Festo
(b) El código de Shamash
(c) El manuscrito Voynich
(d) Tablas de la Ley
(e) Código de Hammurabi
(f) La ley de Murphy
(11) ¿Cuántas cifras o símbolos básicos podríamos decir que presentaba el sistema numérico babilónico?
(a) 12
(b) 3
(d) 20
(e) 10
(f) 5
(g) 9
(12) Babilonia se encuentra cercana a un famoso río. ¿Cómo se llama este río?
(a) Nilo
(b) Tigris
(c) Éufrates
(d) Tíber
(13) ¿Qué nombre recibía el lugar donde los babilonios iniciaban sus estudios y se formaban intelectualmente?
(a) La casa de las tablillas
(b) La escuela
(c) La casa de la vida
(d) La casa de la sabiduría
(14) En el relato aparecen diversas ciudades, representadas por escribas, procedentes de las vastas tierras mesopotámicas. ¿Cuál de las siguientes NO se menciona?
(a) Babilonia
(b) Ur
(c) Borsippa
(d) Nippur
(e) Assur
(15) Los babilonios, ¿conocían y tenían las tablas de multiplicar expuestas en arcilla?
(a) En aquellos tiempos, las tablas se pasaban de unos a otros por transmisión oral y no escrita
(b) Conocían la multiplicación, pero no las tenían tablas expuestas en sus aulas, pues de esta forma los alumnos las mirarían
(c) No conocían las tablas de multiplicar
(d) Sí las conocían y las tenían expuestas en sus “aulas”
(16) En Babilonia destaca una edificación con sus colores azulados, muy llamativa, con relieves originales de leones, dragones y toros. ¿Qué nombre recibe?
(a) Los jardines colgantes
(b) Las Torres de Hanoi
(c) La torre de Babel
(d) El castillo de Al Hadain
(e) El Birs Nimrud
(f) La puerta de Ishtar
(17) INVESTIGACIÓN Los babilonios tenían un método matemático para hacer raíces cuadradas.
(a) Verdadero
(b) Falso
(18) INVESTIGACIÓN Los babilonios contaban de 60 en 60. En el capítulo que hemos leído en "La fantástica historia de los números", se refieren a este sistema como “mágico” y el escriba de Mari relata que ya lo usaban los antepasados de los babilonios y también sus vecinos sumerios. ¿Cuál crees que es el motivo por el que usaban una base 60?
(a) Porque los dioses querían que contaran así y no de otra manera.
(b) Porque el 60 es un múltiplo de 10 y tenemos 10 dedos en las manos.
(c) Porque el rey Hammurabi lo había estipulado así en su código.
(d) Está relacionado con el conteo por medio de las falanges de los dedos. De esta forma se llegaba a contar fácilmente 60 (12 x 5 = 60)
Añade alguna cuestión que consideres interesante, acerca del relato o de INVESTIGACIÓN, con un mínimo de 4 respuestas posibles. También pueden ser de respuesta corta, enviando un mail a Abel Martín. Si es interesante no dudes que podrás verla, al cabo de unos días, en esta misma página y enriquecerá la batería ya propuesta.
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Pero bueno, todo esto y mucho más lo trabajaremos pormenorizadamente en los diferentes cursos de formación a distancia homologados que estamos desarrollando en estos momentos. Para más información entra aquí.
