ACTIVIDADES CON CALCULADORA GRÁFICA
LIBRO PUBLICADO EN EL AÑO 2000, POR LA DIVISIÓN DIDÁCTICA DE CALCULADORAS CASIO
INTRODUCCIÓN
En el aula, en los cursos preuniversitarios, la dificultad principal siempre ha sido conjugar la metodología tradicional, con lápiz y papel, con ésta en la que se pueden utilizar calculadoras gráficas. El hecho de estar prohibidas, generalmente, en las Pruebas de Acceso a la Universidad, hacía que pudiesen suponer una pérdida de tiempo y desencanto por parte de los propios alumnos, en los que, quizás equivocadamente, primaba la consecución de una buena nota en Selectividad, sobre la interiorización, comprensión y refuerzo de conceptos y contenidos.
A continuación, queremos presentar la selección de una serie de materiales que han sido ensayados a lo largo de los últimos años en el aula, en Jornadas de Matemáticas, Seminarios, Talleres de Calculadora Gráfica, Congresos, Encuentros etc... y que han conseguido una gran acogida por parte de los profesionales que han tenido acceso a ellos.
Estos trabajos tienen como objetivo fundamental ser un inicio, una muestra, de lo que “se puede hacer” y “cómo se puede hacer” con este tipo de máquinas, intentando dar ideas, para que luego sea cada profesor, en todo momento, el que señale el camino a seguir en el aula.
Se pretende que tanto los profesionales de la enseñanza, como los alumnos, pierdan el miedo y comprueben la sencillez de su manejo: es tal su “encanto” que en el momento que las conoces y dominas te hacen sumergirte de inmediato en los mundos de la investigación y la constatación de hipótesis y resultados que antes más bien parecían cosas “artificiales” que tenías que creer porque tu profesor te las decía.
No podemos dar la espalda al avance y al desarrollo tecnológico que la sociedad nos está demandando; tenemos que dejar el furgón de cola que ocupamos en estos momentos, quizá anclados en el pasado, en una educación continuista, ancestral, tal y como nos lo enseñaron a nosotros, y “sensibilizar” a las autoridades educativas para que fomenten todos estos avances. Nuestro vecino Portugal, sin ir más lejos, que ha experimentado un gran progreso en temas educativos, establece como obligatorio el uso de la calculadora gráfica desde primer ciclo de Secundaria; En España, comunidades autónomas como Cataluña, Andalucía, Valencia, Castilla - La Mancha, Canarias, ... en sintonía con otros países (Portugal, Francia, Alemania, Suecia, Noruega...) autorizan ya el uso de la calculadora gráfica en las Pruebas de Acceso a la Universidad.
Este hecho abre unas expectativas de tal calibre que están motivando un replanteamiento del enfoque de dichas pruebas, ya que ejercicios tradicionales de representaciones gráficas, etc. dejan de tener el protagonismo para cedérselo a otro tipo de problemas, menos “mecánicos” y tediosos, donde prime el razonamiento, el análisis y la comprensión de conceptos, sobre los farragosos cálculos aritméticos que, en determinados niveles, no se puede decir que nos permitan hacer, precisamente, “MATEMÁTICAS”.
ABEL MARTÍN
Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
ÍNDICE
1.- Un paseo por las teclas de la calculadora gráfica.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
2.- Estudio general de una función.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
3.- La función cuadrática. Gráficos dinámicos.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
4.- Funciones reales. Las familias más habituales.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
5.- Sistemas de ecuaciones lineales.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
6.- Estudio de matrices.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
7.- La programación lineal.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
8.- Funciones. Interpretación, continuidad, derivadas, propiedades locales y aplicaciones a la optimización.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
9.- Área limitada por una curva: la integral definida.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
10.- Estadística unidimensional y bidimensional.
Abel Martín. Profesor de Matemáticas IES Pérez de Ayala de Oviedo (Asturias - España)
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