LA FANTÁSTICA HISTORIA DE LOS NÚMEROS

La Comisión Europea de Educación, ante la necesidad de crear un marco educativo común, ha establecido unas competencias clave o destrezas básicas necesarias para el aprendizaje de las personas a lo largo de la vida y ha animado a los estados miembro a dirigir sus políticas educativas en esta dirección.

Las competencias básicas se conciben como el conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la enseñanza obligatoria por todo el alumnado, respetando las características individuales. Estas competencias son aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.

Contribución del libro, La fantástica historia de los números, al logro de las competencias básicas:

- Competencia en comunicación lingüística. Desarrollo de la comprensión lectora, conocimiento de un vocabulario amplio que permita una mejora en la capacidad comunicativa del alumnado tanto en la expresión oral como en la escrita.

- Competencia matemática. Conocimiento de la aparición de los números, los símbolos y las diferentes formas de contar a través de la historia, con abundantes referencias matemáticas, personajes, datos, etc., fomentando una disposición favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la información y las situaciones que contienen elementos o soportes matemáticos, así como hacia su utilización cuando la situación lo aconseja, basadas en el respeto y el gusto por la certeza y en su búsqueda a través del razonamiento.

- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Conocimiento de la geografía, la historia y el entorno físico de los pueblos que aparecen en los textos.

- Tratamiento de la información y competencia digital. Búsqueda de información complementaria, tanto por la red como en el entorno físico próximo, fomentando el trabajo en equipo.

- Competencia social y ciudadana. Conocimiento y respeto de realidades sociales diferentes a las del alumnado.

- Competencia cultural y artística. Conocimiento de otras culturas y manifestaciones artísticas.

- Competencia para aprender a aprender. Conocimiento del mundo, del pensamiento matemático y de desarrollo de la capacidad crítica del alumnado. Acceso al saber y a la construcción de conocimientos mediante el lenguaje

- Autonomía e iniciativa personal. Desarrollo de la capacidad de regular y ampliar los conocimientos adquiridos de manera autónoma.